Inici de curs… tornada a la Rutina! Com aconseguir que els nens tornin als horaris habituals?

Just ara que acabem el mes d’agost i, amb això, les taaant llargues vacances d’estiu dels més petits de la casa. En breu, i sense adonar-nos-en, ens trobarem immersos en un nou curs escolar, una altra vegada en els horaris i els costums i, com no, les presses que sempre ens acompanyen des de setembre fins a juny. Amb aquest inici del nou curs, també ens toparem amb la rutina, les activitats diàries obligatòries i, sobretot, amb la lluita quotidiana de com aconseguir que els nostres fills compleixin amb els horaris i tasques establerts i que són tan necessaris.

Com sabem, els éssers humans som animals de costums, les quals solem realitzar cada dia de forma repetitiva. Així mateix, aspectes com l’hora a la qual ens aixequem, l’hora de menjar o quan ens dutxem són algunes d’aquestes pràctiques. No obstant això, quan s’inicia el període de vacances tots aquests hàbits es trenquen i solem entrar en un moment de llibertat i pocs límits en general. 

Els nostres fills han estat durant diversos mesos despertant-se a les tantes, anant a dormir tard veient la tele o jugant, així com estant tot el dia en el sofà, la piscina o la platja i, ara que s’acosta l’inici de curs és hora de començar a recompondre de nou aquestes rutines per les quals tant lluitem durant la resta de l’any. Per a poder superar amb èxit aquesta etapa que a vegades se’ns fa tant farragosa, es recomana que de tornada a la rutina i les tasques habituals s’iniciï abans del començament de les classes i el nou curs. El fet d’iniciar aquesta tornada a la rutina abans que els horaris i les presses ens estrenyin, ens ajudarà a poder dur-ho a terme amb més calma i, sobretot, major paciència envers els nostres fills.

A més, tal com vam fer en el seu moment, el millor és començar a poc a poc, és a dir, anar introduint les tasques i horaris de forma gradual perquè el canvi sigui el més suportable i progressiu possible. Això, ajudarà l’adaptació dels nostres fills, a més d’afavorir una bona convivència entre tots alhora que tornem als nostres costums habituals. 

El més recomanable, és realitzar aquesta nova presa de contacte amb les rutines començant per les bàsiques, aquelles que des de petits els hem inculcat: les relacionades amb alimentació, somni i higiene. Així, podem començar amb l’hora d’anar a dormir, les hores de desdejuni, menjar i sopar, així com el moment de la dutxa. De forma progressiva, anirem afegint les altres tasques i activitats de la vida diària, fins a arribar als horaris i costums habituals.

Un altre dels trucs que ens podrien ajudar a fer més fàcil i suportable la nostra immersió –de nou- en les rutines, és fer ús del Principi de Premack, el qual indica que relacionar una conducta agradable amb una altra de menor grat o poc freqüent, provoca un augment de la qual es realitza amb menor freqüència. És a dir, poder combinar tasques que resulten pesades i avorrides per als nostres fills, amb altres activitats del seu grat, és a dir, més positives i lúdiques. Un exemple seria, poder acordar amb ells que quan acabin de dutxar-se (tasca poc agradable per a ells) jugarem a algun joc que els agradi molt (tasca positiva o agradable).

Dit això, us animem que inicieu ja aquesta nova entrada a la vostra rutina habitual, fent-ho amb molta paciència. 
Com sempre, esperem que les nostres recomanacions us siguin de gran utilitat.

Quan algun aspecte no va bé a l’escola… Els trastorns de l’aprenentatge

Què són els trastorns de l’aprenentatge?

Els trastorns de l’aprenentatge (TA) són, segons el DSM-V,  “dificultats en l’aprenentatge i en l’ús de les aptituds acadèmiques, evidenciat per la presència d’almenys un dels següents símptomes els quals han d’haver aparegut durant mínim 6 mesos”: lectura imprecisa o lenta de paraules, dificultats en la comprensió lectora, dificultats ortogràfiques, dificultats en l’expressió escrita, dificultats per a dominar el sentit numèric o el càlcul i/o presència de dificultats per entendre els raonaments matemàtics.

Segons diferents estudis, la prevalença d’aquests trastorns es troba al voltant del 10% dins la població escolar si tenim en compte les dificultats en lectura, escriptura, ortografia i matemàtica/aritmètica.

Dins aquestes dificultats anomenades com a trastorns de l’aprenentatge, podem trobar-ne diferents tipus: dislèxia, discalcúlia, disortografia, trastorn de l’aprenentatge no-verbal o TDAH. En posteriors posts, us anirem informant i donant algunes recomanacions sobre cadascuna d’aquestes dificultats.

 

Com saber si el meu fill té una dificultat o trastorn en l’aprenentatge?

El primer signe amb el qual els pares podem saber si el nostre fill pot estar patint alguna dificultat en el seu aprenentatge, és el fet que l’escola detecti alguna problemàtica associada, tal com comentàvem anteriorment, amb l’adquisició de la lectura, l’escriptura, l’ortografia i/o el raonament matemàtic. No obstant això, d’altres aspectes com dificultats en les relacions socials, baix estat d’ànim, negació a anar a l’escola, excessiu moviment, dificultats en motricitat fina o distractibilitat, entre d’altres, també poden ser indicadors del fet que hi ha existència d’una dificultat i que, per tant, cal consultar a un especialista. Aquest especialista, habitualment un psicòleg especialitzat en trastorns de l’aprenentatge o un psicopedagog, tindrà de realitzar una exploració en profunditat per poder obtenir un perfil cognitiu del nen, amb el qual podrà saber quins són els punts forts i febles que presenta, així com determinar si hi ha una dificultat o si aquesta problemàtica va més enllà i cal fer un diagnòstic.

 

Tinc un diagnòstic… i ara què?

Un cop s’ha consultat amb l’especialista i se saben quines són les dificultats específiques que presenta el nostre fill, o si és el cas, tenim un diagnòstic de trastorn de l’aprenentatge, serà important que el nostre fill realitzi una intervenció amb el psicòleg especialitzat en aquesta problemàtica o el psicopedagog en qüestió. Aquesta intervenció anirà dirigida a dotar d’estratègies per millorar les dificultats específiques i a estimular els punts febles detectats. En aquest sentit, també serà important tenir en compte les potencialitats o punts forts, així com els seus interessos, ja que ens ajudaran a poder realitzar una intervenció més personalitzada, a millorar l’adherència del nen al tractament i a poder compensar els punts febles els quals anirem treballant.

 

A més, també serà important que si hi ha alguna problemàtica emocional associada, aquesta, també sigui treballada per part del psicòleg.

És recomanable que la intervenció sigui dinàmica, flexible i lúdica pel nen, ja que és important que el menor gaudeixi de les sessions per tal de facilitar-li el fet d’interioritzar totes les estratègies treballades per tal d’afavorir que es generalitzin a tots els àmbits de la seva vida.

 

Quines ajudes necessita el meu fill?

A més de la intervenció anteriorment indicada, serà important que l’especialista encarregat d’aquesta, realitzi coordinacions periòdiques amb l’escola per tal de realitzar un treball conjunt i acordar quines seran les adaptacions i recomanacions més adients segons el cas.

 

Grups Glifing!

A Paidià fem tallers de lectura amb el Mètode Glifing! Organitzem grups reduïts de nens que necessiten treballar la comprensió lectora i repassar aspectes ortogràfics. Ho fem mitjançant un programa informàtic, que ens permet entrenar la lectura de forma lúdica, i a l’hora reforça la motivació i l’interès per la lectura, fomenta la seguretat en ell mateix i reforça la seva autoestima.

Els materials d’entrenament no només són variats en la seva dificultat o en les estructures treballades, també hi varia la forma de les activitats per tal que l’entrenament no resulti monòton. Intercalem activitats de lectura directa amb jocs de velocitat, activitats de decisió i atenció. Gràcies al format informàtic i lúdic del Mètode glifing, els nens i nenes es diverteixen entrenant la lectura a través d’un joc de base informàtica.

El primer que millora és l’actitud vers la lectura i l’autoestima. També descendeix el nombre d’errors de manera significativa alhora que va augmentant la velocitat de lectura. El resultat és una lectura més fluida i una millor comprensió.

Aprofita l’estiu i vine a entrenar la lectura amb Glifing a Paidià!

Nous Tallers 2017

A Centre Paidià treballem dia a dia per millorar el desenvolupament infantil i aquest estiu incorporem als nostres serveis i tallers existents, dos nous tallers:

  1. Escriptura creativa
  2. Habilitats Pre-lectores

Amb aquests dos nous tallers treballem i potenciem les habilitats comunicatives dels infants ampliant de forma divertida i amena el coneixement de la comunicació escrita.

Amb les Habilitats Pre-lectores els nens integren les habilitats necessàries pel bon desenvolupament de l’activitat lectora, a través de jocs interactius, experiències sensorials i l’escolta auditiva. Tot això ho fem des d’un punt de vista integral, motivador, vivencial i lúdic, potenciant:

  • Habilitats lingüístiques.
  • L’escolta dels sons de la parla.
  • L’associació dels sons amb l grafia corresponent.
  • L’interès per descobrir el món lector.

Amb l’escriptura creativa impulsem i desenvolupem l’aprenentatge de la llengua, des de l’amplitud de vocabulari al coneixement de l’estructura i formes que constitueixen la llengua. Els aspectes que afavorim amb aquest taller són:

  • Creació de rimes.
  • Reflectir els sentiments i pensaments.
  • Deixar-se portar per les paraules.
  • Jugar amb el llenguatge.
  • Gust per la lectura i comprensió lectora.
  • Atenció, memòria, concentració, imaginació.

Us recordem que, a part d’aquests dos nous tallers seguim oferint els següents:

  • Habilitats socials
  • Vincle Familiar
  • Psicomotricitat
  • Massatge Infantil

Tots els nostres tallers, dirigits pel nostre equip de psicòlogues, psicopedagoges, logopedes, psicomotricistes i fisioterapeutes col·legiades, estan enfocats a millorar el desenvolupament infantil en un entorn confortable, acollidor i distes d’aprenentatge i ambients lúdics i agradables pels protagonistes, els infants.

Web Actualitzada!

Ens complau anunciar que hem actualitzat la web!

Ara informem de tots els serveis, grups, tallers i teràpies que oferim a centre Paidià. Com a principal novetat cal dir que tenim un ampli ventall de tallers orientats als infants i les seves famílies, on podrem desenvolupar, entre d’altres coses:

  • Habilitats socials
  • Vincles familiars
  • Habilitats motrius
  • i Benestar de l’infant

També volem recordar que oferim serveis de psicologia infanto-juvenil on diagnostiquem, reforcem i facilitem el desenvolupament psicològic dels nens.

I no ens oblidem que som especialistes en psicomotricitat, la tècnica que mitjançant el moviment i el coneixement del cos i les extremitats, la consciència d’un mateix i el medi, afavoreix significativament el desenvolupament de l’infant.

No perdeu l’oportunitat de conèixer el que podem oferir i els avantatges que això pot significar pels vostres infants!

Teràpia Aquàtica (WST) – PROGRAMA DE 10 PUNTS

Centre Paidià proporciona una eina terapèutica mitjançant un programa d’aprenentatge motor per a nens amb qualsevol tipus de discapacitat o alteració, complementària a la rehabilitació (es planteja com a complement a les intervencions fisioterapèutiques en sec).

La teràpia aquàtica específica (WST) – programa de 10 punts la plantegem com a tractament individual per a la població infantil amb qualsevol  tipus de problema en el desenvolupament (neurològics, motors, ortopèdics, problemes de conducta, discapacitat mental…).

Està destinada a qualsevol nen (0-18 anys) que tingui alguna discapacitat motora, mental, conductual  o  sensorial.  També  és  una  teràpia indicada per a  fer  una  rehabilitació  després  d’una  lesió  concreta (fractures, deformacions en l’alineació de la columna vertebral…).

 

Els objectius d’aquesta teràpia aquàtica específica són:

  • Restablir el dèficit motriu i funcional de l’individu per incrementar les activitats i la participació dins del seu entorn.
  • Interacció entre control del moviment, la força i la destresa.
  • Augmentar el moviment, la força i l’estabilitat.
  • Millorar el control del cos a l’aigua.
  • Incrementar les funcions corporals: força, mobilitat, coordinació, normalització del to muscular, flexibilitat, equilibri, respiració.
  • Proporcionar seguretat, millorar l’autoestima i oferir més oportunitats a l’individu.

Els beneficis que aporta la teràpia aquàtica específica són:

  • Normalització del to muscular.
  • Millorar el control postural.
  • Millora i increment de moviments, força, estabilitat, equilibri i coordinació.
  • Increment de la capacitat del treball respiratori.
  • Reducció del pes corporal.
  • Afavoreix l’adquisició d’habilitats en l’activitat del tronc (tant estabilitzadora com mobilitzadora).
  • Permet  fer  repeticions  de  les  activitats  de  forma  variada  (imprescindible  per  l’aprenentatge,  assaig-error).
  • Els pacients poden aprendre estratègies d’equilibri que tenen efectes que perduren a terra.

La  teràpia  aquàtica  específica  també  proporciona  beneficis  a  nivell psicològic  (augmenta  autoestima, autoconfiança, i tolerància a la frustració).

Nou servei de “canguratge” !

Quan som mares d’un nadó ens podem trobar moltes vegades amb la necessitat de fer alguna cosa i no poder-la fer perquè estem al càrrec del nostre bebè. Si has de fer alguna gestió i prefereixes anar sola, si necessites anar a un lloc i per logística és complicat anar amb el teu bebè… o si simplement necessites una estona per a tu, per desconnectar, pots portar al teu nadó a Centre Paidià l’estona que necessitis.

Tenim un espai pensat pels més petitons; Aquí els nens es troben en un ambient tranquil i familiar, i a l’hora estimulant, ja que som especialistes en edats primerenques. Ens encarreguem de satisfer les necessitats del teu nadó i a més a més jugarem amb ell.
senyal

Contacta amb nosaltres i demana’ns informació, o passa a veure’ns i ens coneixeràs personalment. T’hi esperem!

Obrim a l’agost

Al mes d’agost també obrim!

Aquest estiu Centre Paidià roman obert. Et recordem que a part de fisioteràpia pediàtrica i respiratòria, psicomotricitat, estimulació conductual, cognitiva i del llenguatge, logopèdia i suport psicopedagògic (destaquem el mètode Glifing d’entrenament de la lectura), oferim nous tallers:

  • Taller de massatge infantil: per a nadons d’1 a 12 mesos. Orientat a reforçar el vincle afectiu entre mare/pare i bebè a través del tacte.
  • Taller de psicomotricitat: per a nens entre 2 i 5 anys. Els nens expressaran emocions i desitjos a partir del moviment del seu cos. Es relacionaran i comunicaran a través del joc.
  • Teràpia aquàtica: tractament terapèutic, complementari a la fisioteràpia, per a nens i adolescents amb alguna alteració motora, conductual o de comunicació.
  • Repàs: per a nens de primària i de la ESO que ha de preparar els exàmens de setembre o repassar alguna assignatura. Aquestes sessions són individuals!

Al setembre també obrim tot el mes!

Xerrada: Ara és el moment! Importància de l’atenció precoç

Dimarts 31 de maig Centre Paidià farà una xerrada a l’Escola Bressol El Mallol.

Amb aquesta xerrada volem transmetre a mares i pares la importància de l’atenció precoç. Deixem enrere el pensament “Encara és petit, ja madurarà” i canviem-lo per “Ara és el moment!”. Tot el que puguem observar i analitzar ara que són petits, tindrà millor pronòstic que si esperem a que es facin grans.

No està de més consultar a un especialista quan tenim sospites que el nostre petit no segueix el mateix ritme que els altres nens; pel que fa el llenguatge, la coordinació motriu, el comportament,…

Potser amb unes pautes per a casa serà suficient per ajudar a l’infant a agafar el ritme, i altres vegades serà necessari fer unes sessions amb un especialista per afavorir un correcte desenvolupament.

És per això que té tanta importància l’observació que feu els pares des de casa i les mestres des de l’escola bressol.

En aquesta xerrada us parlarem del desenvolupament infantil des de diferents àrees: la fisioteràpia, la logopèdia, la psicomotricitat i l’estimulació cognitiva i conductual.

Qui estigui interessat pot contactar amb Centre Paidià per confirmar l’assistència.

cartellwebcat